当孩子在学习少儿英语时，如果家长在英语上帮不上忙，可以培养孩子耐心。用什么培养呢，家长耐心去表现的方式，会成为孩子模仿的形式，从流程和表现上去跟随。这样才会在学习或遇到问题时，明白如何去做。把精力付诸于埋怨和牢骚，还不如放在具体事情上。孩子在英语学习中，刚开始有很多陪伴，逐渐就会让孩子独立练习；而独立的前提是有自觉，有能力，有兴趣和习惯。这些都是要家长培养的，学校是培训方法和知识，在认知和实践能力上有所提升。老师的培训是为了孩子能在没培训的时候，也能够正常学习。

台上十分钟，台下十年功。家长陪伴孩子学习过程中，要逐渐释放，并逐步创造机会，让孩子承担和成长起来。这样家长心里才会踏实，逐步培养孩子主动性。习惯源于专一，兴趣会让孩子更活跃，积极，乐于投入精力和时间，习惯让学习更有效。行为的表现是靠意识的推动，语言的表达是靠语感和思维的结合。教孩子学英语，当看到一个图片或视频，表现在现实场景或生活常识中的时候，也可以提示和引导孩子去表达。这就是结合语境，善于表达做基础。少儿英语课堂互动中，也是结合语境来教小朋友的，并不是中外教老师直白的和孩子对话；而是要付诸于夸张的动作，幽默的表情，符合孩子心理的表现和发音。

台上十分钟，台下十年功。家长陪伴孩子学习过程中，要逐渐释放，并逐步创造机会，让孩子承担和成长起来。这样家长心里才会踏实，逐步培养孩子主动性。习惯源于专一，兴趣会让孩子更活跃，积极，乐于投入精力和时间，习惯让学习更有效。行为的表现是靠意识的推动，语言的表达是靠语感和思维的结合。教孩子学英语，当看到一个图片或视频，表现在现实场景或生活常识中的时候，也可以提示和引导孩子去表达。这就是结合语境，善于表达做基础。少儿英语课堂互动中，也是结合语境来教小朋友的，并不是中外教老师直白的和孩子对话；而是要付诸于夸张的动作，幽默的表情，符合孩子心理的表现和发音。

在练习或复习的时候，看到词，脑海就能浮现图片或视频，或游戏，活动等环节。耳边仿佛能听到这个词的发音，怎么能不准确呢。多个点的结合，能让认知和理解更透彻和准确。也是为少儿英语口语的语感培养，铺垫基础；因为通过课本上的口语背诵，是不能用在生活或实践中的。因为在实践中孩子找不到语境，而培养语境就是要在课堂的互动，游戏，模拟场景中沟通中，逐步熟悉，从参与到主动参与。